Game-Changer_IO2_In-service Training Programme_EL

Οι Θεωρητικές Βασικές Αρχές των Ιστοεξερευνήσεων Το μοντέλο Ιστοεξερεύνησης βασίζεται στη Μαθησιακή Θεωρία του Κονστρουκτιβισμού. Σύμφωνα με τον Κονστρουκτιβισμό , οι εκπαιδευόμενοι πρέπει να συμμετέχουν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία, που σημαίνει ότι δεν πρέπει απλά να είναι παθητικοί δέκτες των πληροφοριών που παρέχονται από τον εκπαιδευτή. Οι εκπαιδευόμενοι πρέπει να είναι αυτοί που κατασκευάζουν τις γνώσεις μέσω των εμπειριών με τον κόσμο γύρω τους και ως αποτέλεσμα, να οικοδομούν τις δικές τους αναπαραστάσεις και να ενσωματώνουν νέες πληροφορίες στις υφιστάμενες γνώσεις τους. (University of Buffalo, 2020). Οι βασικές αρχές της Κονστρουκτιβιστικής Θεωρίας είναι : • Οι εκπαιδευόμενοι κατασκευάζουν νέες γνώσεις, εφαρμόζοντας όσα ήδη γνωρίζουν από τις προηγούμενες τους εμπειρίες. Αυτές οι υφιστάμενες γνώσεις επηρεάζουν τι νέες ή τροποποιημένες γνώσεις θα καλλιεργήσουν από τις νέες μαθησιακές εμπειρίες (Hoover, 1996); • Όλες οι γνώσεις είναι ατομικές και βασίζονται στην αντίληψη του κάθε ατόμου και στην προσωπική ερμηνεία του κόσμου . Η ίδια δραστηριότητα ή πληροφορία μπορεί να οδηγήσει σε διαφορετική αντίληψη και νέες γνώσεις για τον κάθε εκπαιδευόμενο με βάση τις προηγούμενες του γνώσεις και αξίες . (McLeod, 2019); • Η μάθηση είναι ενεργητική παρά παθητική , εφόσον οι γνώσεις οικοδομούνται μέσω της ενεργούς εμπλοκής του εκπαιδευομένου με τον κόσμο , π . χ . επίλυση πραγματικών προβλημάτων , δοκιμές , εμπειρίες , κ . α ., όχι μόνο πληροφορίες που παρέχονται . Οι Ιστοεξερευνήσεις σχετίζονται επίσης με τις θεωρίες της Κλιμακούμενης και Διερευνητικής Μάθησης. Η Κλιμάκωση , γνωστή και ως κλιμάκωση του Vygotsky , είναι μια εκπαιδευτική μέθοδος που βοηθά τους εκπαιδευομένους να αποκτήσουν μια βαθύτερη αντίληψη και να μάθουν περισσότερα, δουλεύοντας με έναν εκπαιδευτή ή έναν πιο προχωρημένο μαθητή , για να επιτύχουν τους μαθησιακούς τους στόχους (Sarikas, 2020). Η βασική ιδέα πίσω από τη μέθοδο αυτή είναι ότι τα άτομα μαθαίνουν πιο αποτελεσματικά όταν συνεργάζονται με άλλους που έχουν πιο ευρύ ή διαφορετικό φάσμα γνώσεων και δεξιοτήτων από τον ίδιο τον εκπαιδευόμενο. Η συνεργασία μεταξύ ομοτίμων βοηθά τον εκπαιδευόμενο να δει διάφορες οπτικές και , επομένως , να διευρύνει τα μαθησιακά του όρια και να μάθει περισσότερα από όσα θα μπορούσε να μάθει μόνος του. Οι ιστοεξερευνήσεις γίνονται συνήθως σε ομάδες και περιλαμβάνουν ομαδική