Game-Changer_IO2_In-service Training_Programme_PL

Grywalizacja w nauczaniu jest dobrze ugruntowanym podejściem edukacyjnym mającym na celu motywowanie uczniów do zdobywania nowych umiejętności i kompetencji poprzez wykorzystanie gier lub elementów gier w środowisku nauczania. Celem jest zmaksymalizowanie zaangażowania i interakcji uczącego się poprzez uczynienie zadań edukacyjnych przyjemnymi i przypominającymi gry. Gamifikacja to wprowadzenie i integracja elementów grywalizacyjnych w sytuacjach edukacyjnych nie związanych z grami. Według Karla Kappa, który napisał kilka książek na ten temat, polega ona na "wykorzystaniu mechaniki, estetyki i myślenia opartego na grach do angażowania ludzi, motywowania do działania, promowania nauki i rozwiązywania problemów" (Karl Kapp, 2012). Udana strategia gamifikacji umożliwi uczącemu się zdobycie nowej wiedzy, umiejętności i kompetencji, bez konieczności uświadamiania sobie, że poprawia swoje umiejętności. Fundamentalne koncepcje gamifikacji Diagram 4.1: Podstawowe koncepcje gamifikacji Diagram 4.1 przedstawia trzy główne, fundamentalne koncepcje stojące za gamifikacją uczenia się, są to: Wartość , Autonomia i Kompetencje .  Wartość - efektywne elementy grywalizacji stanowią wartość dodaną dla uczącego się. Uczniowie są bardziej zaangażowani, gdy czują, że w wyniku gry poprawiają swoje umiejętności, zwłaszcza gdy te umiejętności mogą być zastosowane w rzeczywistych sytuacjach.