Game-Changer_IO2_In-service Training_Programme_PL

 Autonomia - skuteczne elementy grywalizacji powinny umożliwiać uczącemu się odniesienie sukcesu lub porażki w wyniku własnych wyborów i decyzji. Uczniowie są bardziej zmotywowani, gdy czują się zaangażowani i odpowiedzialni za swoją naukę.  Kompetencje - efektywne elementy grywalizacji umożliwiają uczącym się rozwijanie lub doskonalenie posiadanych już kompetencji. Gdy uczący się wykonują zadanie i przechodzą na kolejny poziom, mają poczucie własnego rozwoju i wzrostu. Kluczowe zasady gamifikacji Diagram 4.2: Zasady gamifikacji Diagram 4.2 przedstawia cztery główne zasady gamifikacji, są to: Freedom to fail , Rapid feedback , Progression i Storytelling .  Swoboda porażki - z elementami gry powinien być związany niski poziom ryzyka, a uczący się powinni mieć możliwość wielokrotnego podejmowania prób osiągnięcia sukcesu. Uczenie się z porażki jest ważną lekcją życiową i należy zachęcać uczniów do eksperymentowania, podejmowania ryzyka i nie zniechęcania się strachem przed porażką.  Szybka informacja zwrotna - uczący się powinni otrzymywać natychmiastową informację zwrotną lub nagrodę w wyniku swoich działań. Elementy gamifikowane powinny dostarczać częstych, ukierunkowanych informacji zwrotnych w miarę postępów uczącego się, albo po wykonaniu pojedynczego zadania, albo na końcu każdego poziomu.  Postępy - uczniowie powinni mieć możliwość ciągłej oceny swoich postępów i ulepszeń w trakcie pracy nad elementami gry. Uczniowie będą bardziej zaangażowani i zmotywowani, jeśli będą czuli, że robią postępy w kierunku swojego celu.