Game-Changer_IO2_In-service Training_Programme_PL

 Zaskoczenie - włączenie elementu zaskoczenia do elementów gamifikowanych zachęci uczącego się do kontynuacji i sprawi, że wyzwania będą przyjemniejsze.  Kolekcjonowanie - dodanie elementu kolekcjonowania do procesu uczenia się może zmotywować uczniów do kontynuowania gry w celu skompletowania swojej kolekcji (mogą to być odznaki, certyfikaty lub trofea). Potencjalne mechanizmy grywalizacji Diagram 4.4: Mechanika grywalizacji Diagram 4.4 pokazuje kilka potencjalnych mechanik gamifikacji, które mogą być wykorzystane do osiągnięcia pożądanej dynamiki gamifikacji, opisanej w poprzednim rozdziale. Efektywne mechaniki gamifikacji to specyficzne narzędzia, które utrzymują zaangażowanie uczącego się, są to m.in : Wyniki , Rangi/poziomy , Odznaki/Trofea, Zadania zespołowe/indywidualne , Odblokowania , Wizualne pulpity/paski postępu , Awatary/indywidualne profile , Powiadomienia , Tablice liderów i Waluta w grze . Poniższe filmy przedstawiają bardziej szczegółowe omówienie koncepcji grywalizacji w nauczaniu: www.youtube.com/watch?v=BqyvUvxOx0M ( 9 minut) www.youtube.com/watch?v=nYnbapB5Yl8 ( 5 minut) Co to jest nauka oparta na wyzwaniach?