Game-Changer_IO2_In-service Training_Programme_PL

2. Zadanie - należy jasno i precyzyjnie wyjaśnić, co uczniowie mają zrobić, sprawić, by było to motywujące i interesujące, a tam, gdzie to możliwe, uwzględnić czynności przyczyniające się do rozwoju umiejętności, które będą wykorzystywane w życiu codziennym. 3. Proces i 4. Zasoby - nakreśl stopniowe kroki i zadania badawcze, które uczący się będą musieli wykonać, aby ukończyć wyzwanie. Możesz dołączyć kilka "produktów", które uczniowie powinni opracować i zaprezentować np. plakat, raport lub prezentacja. Produkty" te mogą stanowić podstawę etapu ewaluacji, jeśli uznasz, że wzbogacą one doświadczenie uczenia się. Dla każdego kroku w procesie, powinna być dołączona seria linków (3-4 na krok). Linki te powinny zawierać filmy, artykuły, blogi, strony internetowe, etc., które uczestnicy będą musieli odwiedzić, aby rozwiązać każdy krok procesu.